Cod. 48 – Contro le regole

Per le classi

L’attività si sviluppa in 3 incontri, la cui durata è stabilita in accordo coi docenti di riferimento e che, indicativamente, sarà di 60 minuti per le classi di scuola primaria e di 40 minuti per le classi di scuola dell’infanzia.
Ogni incontro si svolgerà adattando il seguente schema alle esigenze della classe:
– riscaldamento: esercizi di ascolto, respirazione, interazione, per attivare l’attenzione dei partecipanti;
– introduzione tematica da parte degli operatori;
– esposizione di un cartello illustrato, discussione mediata dagli operatori, attribuzione collegiale di significato;
– proposte di azioni condivise, esercizi e giochi teatrali in relazione alla regola stabilita
– raccolta e scambio di feedback, giudizi, proposte;
– chiusura.

In un percorso che unisce teatro, gioco e improvvisazione, insieme ai bambini e alle bambine si cercherà di interpretare le regole, nominarle e capire se ci possono aiutare e quando.

La varietà di media e linguaggi utilizzati, insieme all’esperienza del team di lavoro, permette di modulare l’esperienza in base all’età e alla composizione della classe aderente, tenendo presente tutte le sue specifiche linguistiche e considerando ogni pregressa difficoltà comportamentale.
Momento centrale del progetto è, infatti. il confronto e la discussione tra gli operatori artistici e la classe, un dialogo che sarà condotto con un linguaggio e un grado di approfondimento tarato in base alle esigenze degli interlocutori.
L’utilizzo di supporti visivi e pittografici (i cartelli da cui si avvia la riflessione sulle regole), il coinvolgimento di tutta la sfera sensoriale (con musica, movimento, contatto e interazione) è volto a sollecitare anche i partecipanti con difficoltà linguistiche e altre specifiche difficoltà legate alla comprensione orale.

Sede scolastica (le attività dovranno svolgersi in uno spazio sgombro: aula, palestra, auditorium). In caso di programmazione nei mesi caldi, e in caso di richiesta da parte degli insegnanti, l’attività potrà essere svolta anche all’aperto.
Periodo gennaio/giugno

Per gli insegnanti

Durante i tre incontri con la classe è consigliata la presenza di almeno un’insegnante.

Agli insegnanti è dedicato un incontro introduttivo e un momento di relazione finale.

• Nel primo momento gli operatori registreranno le caratteristiche e le problematiche presenti nella comunità classe in modo da selezionare cartelli, attività e argomenti a loro giudizio più utili.
• Nel secondo appuntamento, forniranno agli insegnanti una relazione sui progressi osservati negli alunni e sull’esito dell’esperienza.

Questi appuntamenti possono essere svolti in presenza (per esempio in aula professori) o a distanza (per esempio tramite una video-chiamata).

Ogni materiale utile, compreso l’eventuale piccolo impianto di amplificazione in caso di attività all’aperto, sarà fornito dall’Associazione.

Entro due settimane dalla conclusione del laboratorio, gli operatori artistici dell’Associazione realizzeranno un report scritto per ogni classe partecipante, in modo da condividere con i docenti di riferimento le proprie annotazioni circa i progressi, le potenzialità e le eventuali problematiche della comunità classe e dei singoli partecipanti. La realizzazione di materiali fotografici avverrà secondo le indicazioni degli insegnanti di riferimento e, se riguarderà anche i partecipanti, mediante la produzione di liberatorie di consenso informato rilasciate ai genitori.